Creating a Smart Generation: The Role of Education, Family, and Environment in Increasing Reading Interest
Main Article Content
Mohammad Nurul Yaqin*
Sedya Santosa
Education plays a central role in shaping character and preparing future generations. One of the fundamental aspects of education is reading, which is not only a means to obtain information, but also to develop critical thinking and broaden horizons. Nonetheless, low interest in reading among adolescents is a major problem that is influenced by various external and internal factors. This research aims to explore the role of education, family and environment in improving reading interest in the younger generation. Using a qualitative approach with a literature study method, this research analyses the various factors that influence students' reading interest and identifies strategies to foster reading interest through more varied education, parental support, and more effective library utilisation. The results show the importance of collaboration between teachers, parents and the environment to create a reading culture that supports the intellectual and character development of the younger generation.
Abidin, N. R. Z. (2020). Literasi Membaca Sebagai Upaya Pembentuk Karakter Peserta Didik (Jujur dan Bertanggung Jawab). Seminar Nasional Pascasarjana 2020, 3(1), 790–797.
Aulia, F. N., Millah, N. H., Nurholiza, Alfazriani, R. S., Wahyudin, D., & Caturiasari, J. (2023). Dampak Gerakan Literasi Terhadap Pengembangan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(3), 151–160. https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i3.811
Bahrudin, D. V. Y., & Yuliawati, F. (2022). Pendampingan Reading Corner dalam Menumbuhkan Minat Baca dan Budaya Literasi bagi Peserta Didik Sekolah Dasar di SDN Plakpak 2 Pamekasan. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 2(3), 1081–1090. https://doi.org/10.54082/jamsi.384
Budaya, L., Kewargaan, D. A. N., & Pembelajaran, P. (2022). Pendahuluan. 1(4), 721–727.
Elfinnida Nurul Komaril Asyarotin, Nabilla Ifada Maulidya, Y. A. D. (2018). Seminar Nasional Prodi Ilmu Perpustakaan UM Literasi Digital dari Pustakawan untuk Merawat Kebhinekaan Malang, 10 Oktober 2018. Seminar Nasional Prodi Ilmu Perpustakaan UM, 136–141.
Karimah, A., Alfatikarahma, N., & Fauziah, A. (2024). Studi Literatur: Peran Penting Literasi Membaca dalam Upaya Meningkatkan Karakter Positif Siswa Sekolah Dasar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 623–634.
Lestari, F. D., Ibrahim, M., Ghufron, S., & Mariati, P. (2021). Pengaruh Budaya Literasi terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5087–5099. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1436
Maharani, Selvina, dan H. (2023). Pemanfaatan Pojok Baca Kelas Guna Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik di SMPN 20 Kota Tangerang. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, 3(2), 49–59.
Mustaghfiroh, S. (2020). Konsep “Merdeka Belajar” Perspektif Aliran Progresivisme John Dewey. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(1), 141–147. https://doi.org/10.30605/jsgp.3.1.2020.248
Naimah Zhahratun Nabilah, Nensilianti, & Usman. (2023). Implementasi Program Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik di SDN Unggulan Bontomanai. Indonesian Language Teaching & Literature Journal, 1(1), 32–45. https://doi.org/10.59562/iltlj.v1i1.359
Nuzulia, A. (2022). Literasi Informasi Teknologi. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.
Prasrihamni, M., Zulela, & Edwita. (2022). Optimalisasi Penerapan Kegiatan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 128–134.
Ramadhani Kurniawan, & Afi Parnawi. (2023). Manfaat Literasi Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(1), 184–195. https://doi.org/10.55606/jpbb.v2i1.1148
Restianty, A. (2018). Literasi Digital, Sebuah Tantangan Baru Dalam Literasi Media. Gunahumas, 1(1), 72–87. https://doi.org/10.17509/ghm.v1i1.28380
Rizkia, S., Nur’insyani, P., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Urgensi Penguatan Literasi Budaya dan Kewargaan Dalam Mempertahankan Budaya Masyarakat Indonesia Di Rra Revolusi Industri 4.0. Daya Nasional Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(1), 33–38. https://doi.org/10.26418/jdn.v2i1.74935
Salsabila, A. A., Cahyani, K., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2023). Pengaruh Penggunaan Tiktok terhadap Peningkatan Hasil Belajar Keragaman Budaya Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 3415–3421.
Sumarto, S. (2019). Budaya, Pemahaman dan Penerapannya. Jurnal Literasiologi, 1(2), 16. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v1i2.49
Tabi’in, A., Hasibuan, L., & US, K. A. (2022). Pendidikan Islam, Perubahan Sosial, dan Pembangunan di Indonesia. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 3(1), 48–59. https://doi.org/10.46963/asatiza.v3i1.469
Wahyu, N., Syamsiyah, Suarlin, & Ali, muh. ichsan. (2023). Pengaruh Pemanfaatan Program Pojok Baca Terhadap Pembiasaan Budaya Literasi Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Maros. Pinisi Journal of Education, 3(6), 358–365.
ZAM, E. M. (2021). Peran Literasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Pada Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 1(1), 11–20. https://doi.org/10.51878/edutech.v1i1.176
